Intelligence artificielle, numérique éducatif et didactique des langues
Sophie Othman, spécialiste en didactique des langues et en technologies éducatives, accompagne l’intégration du numérique et de pratiques pédagogiques innovantes dans les environnements éducatifs.
À travers ses conférences et formations, elle explore les liens entre technologies éducatives, intelligence artificielle et apprentissage dans un monde en pleine transformation.
Experte en ingénierie numérique, elle réalise des missions d’expertise portant sur le pilotage de projets numériques, la conception d’environnements de formation ouverte et à distance, ainsi que la formation des enseignants au numérique et à l’intelligence artificielle.
Les dernières actualités
Un article intitulé « Le plurilinguisme à l’école : une richesse invisible à reconnaître » a été publié dans The Conversation France.
Cet article analyse la place des langues autres que le français dans le parcours scolaire des élèves en France. Il s’appuie notamment sur le constat que près d’un élève sur cinq est exposé, dans son environnement familial, à une autre langue que le français, alors même que ces langues demeurent largement absentes de l’espace scolaire.
Il met en lumière les apports du plurilinguisme pour les apprentissages, le développement cognitif et la construction de la confiance en soi, tout en interrogeant les limites d’une école française encore majoritairement marquée par une approche monolingue.
Cette publication s’inscrit dans le cadre d’un partenariat avec la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF) – Ministère de la Culture, autour des enjeux liés à l’apprentissage du français en dialogue avec les autres langues.
L’article a également été relayé par l’Observatoire européen du plurilinguisme, contribuant ainsi à nourrir le débat scientifique et éducatif autour de la diversité linguistique et des politiques éducatives en Europe.
Le numéro thématique « L’intelligence artificielle en milieu éducatif : transformations, enjeux et perspectives » (Vol. 14, n°1, décembre 2025) vient de paraître.
Ce numéro a été co-coordonné par Dr. Hafida Kies et Sophie Othman. Il réunit des contributions internationales qui interrogent les usages de l’IA en éducation, ses enjeux éthiques et ses perspectives pour les pratiques pédagogiques et la didactique des langues.
Passerelle est une revue scientifique semestrielle dédiée aux recherches en sciences humaines et sociales, avec un accent particulier sur les sciences du langage. Classée ERIH Plus, elle témoigne d’un engagement fort en faveur de la qualité scientifique et d’une diffusion internationale.
Publication en formats papier et numérique.
Découvrez les interventions internationales de Sophie Othman
Conférencière et formatrice reconnue, Sophie Othman partage son expertise en intelligence artificielle, plurilinguisme et numérique éducatif à travers le monde, accompagnant enseignants et institutions dans l’évolution de leurs pratiques.
À travers ses expertises 
conférences 
et formations 
elle contribue activement à l’innovation pédagogique et au développement des compétences en éducation.
De l’Asie-Pacifique au Canada, en passant par l’Afrique, l’Europe et les États-Unis, chaque intervention est une opportunité d’échanger, d’innover et de s’inspirer des meilleures approches éducatives.
