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Le dernier numéro de la revue Le français dans le monde est consacré aux projets numériques et productions augmentées.
Dans mon article intitulé « Chatbots en classe de langue : réinventer l’apprentissage », j’analyse le potentiel des agents conversationnels pour relever les nouveaux défis pédagogiques liés à l’IA. Entre bouleversements pédagogiques, nouveaux usages et enjeux éthiques, l’article explore trois dimensions clés :
– l’évolution des pratiques enseignantes,
– la formation des enseignants,
– et l’accompagnement des apprenants dans un environnement numérique.
À lire en ligne :
Le français dans le monde – n°460
Publié dans The Conversation, mon article intitulé « Pratiquer les langues autrement : l’IA comme partenaire de conversation ? » a été relayé par plusieurs médias.
Cet article interroge l’émergence des chatbots comme nouveaux interlocuteurs pour apprendre et pratiquer les langues. Que nous apportent ces technologies ? Comment les utiliser de manière réfléchie et critique ?L’objectif : proposer une réflexion accessible à tous, pour accompagner enseignants, apprenants et curieux dans l’exploration de ces outils d’IA en plein essor.
L’article a été relayé par :
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